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編者按:

師者,傳道、授業、解惑也;德者,本也,得也,性之端也。為進一步加強教師隊伍建設,弘揚高尚師德,展示南工程教師新形象,我校開展了2019年“我最喜愛的好老師”評選活動,經班級推薦、院系推薦、初選審查、候選教師事跡展示與網絡投票以及綜合評審,15位老師榜上有名。日前,學校在校報、新聞網、官方微信共同推出“我最喜愛的好老師”欄目,挖掘他們教書育人的點滴故事、為人師表的先進事跡,展示他們對教育事業的無限熱愛和對莘莘學子的濃濃愛心。敬請關注。


2019年學校“我最喜愛的好老師”評選結果公示,汽車與軌道交通學院臧利國老師成功入選。“臧利國老師認真負責,教學詼諧幽默,注重言傳身教,汽軌學子最愛!”“臧利國老師個人成績和所帶學生成績都很好!!贊!”……多條留言占據留言榜前列。

工作短短四年,臧利國老師入選江蘇高校“青藍工程”優秀青年骨干教師、江蘇“雙創計劃”科技副總,獲評我校“十佳優秀班主任”、“優秀創新創業指導教師”、“優秀畢業設計指導教師”、“優秀發明人”等榮譽稱號;主持國家自然科學基金青年基金、中國博士后科學基金特別資助等科研項目7項,發表論文20篇,其中SCI/EI檢索論文10篇,申請專利40項,授權發明專利17項,轉讓專利6項;參編教材3部,其中江蘇省高等學校重點教材1部;科研成果獲2019年國防技術發明二等獎、2018年中國商業聯合會科學技術獎一等獎、2019年度江蘇機械工業科技進步獎一等獎等。

是什么支撐著這個年輕人潛心教學與科研,一路前行呢?



言傳身教,亦師亦友

“在汽車與軌道交通學院,有一節課叫臧老師給上的大學里的最后一課,有知識總結、有人生哲理、有推薦書單,還有校園音樂,印象深刻”,2018屆車輛工程專業畢業生顧光有至今對大學里的最后一節課記憶猶新。2015年入校的臧利國老師負責車輛工程、汽車服務工程兩個專業《汽車設計》的教學任務,而這門課恰好是大四同學課堂學習的最后一門課程。他會在最后一節課給同學們講解本課程、本專業的知識架構,同時還會通過推薦人文書目的形式給點“人生小建議”。

陶行知曾說過:“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”臧老師在傳授知識的同時,通過分享自身成長過程和他人的人生經歷,拓寬同學們眼界、增加人生閱歷、改變思維方式和調整生活態度。

在學生的眼中,臧利國老師就像他們的朋友一樣,亦師亦友,無論是對待生活還是對待科研總是充滿了一腔熱情,而在同事的眼中他更是一位樂于助人的積極分子。作為汽車152班的班主任,他通過“以點帶面”推動大學生科技創新活動,班級科技創新熱情高漲,成果顯著。全班同學70%的同學主持或參與過校級以上科技創新活動,參與率居全院首位。“有學生科創需要指導教師,我們只要推薦了臧老師,他都會答應。我們班還專門邀請他給同學做科創動員,現在多人跟著臧老師做科創項目,并取得了一定的成績。”車輛182班主任徐江虹老師說。

第十六屆“挑戰杯”江蘇省三等獎、江蘇省“閱江杯”大學生優秀專利創業大賽三等獎,2人次榮獲江蘇省“閱江杯”專利之星的榮譽稱號,校級各類競賽獎項30余人次;發表中文核心期刊論文2篇,國際會議論文1篇,申請專利20項,授權實用新型專利10項,軟件著作權2項,學生轉讓專利3項……這一系列成績正是源于臧老師對大學生科技創新的熱心與負責,臧老師也在2016-2018年連續三年獲評校“大學生科技創新優秀指導老師”稱號,獲評2018年優秀創新創業指導教師稱號。

臧利國老師深知教育好學生,教師必須以身作則,言傳身教,時刻注意自身的師表形象,他在工作中嚴謹治學,積極勤懇,對待每一件事情都盡心盡責。“至今仍記得第一件專利反復修改了不下于20稿,第一篇論文經歷多次修改把10M的原稿文件夾擴到了1.2G,查閱的參考資料多達2.3G。感謝臧老師對我的幫助,不僅在學術上,還有在做人做事上。”汽車服務工程專業第一屆畢業生滕飛講述在臧老師的幫助下邁出科創第一步的經歷,至今記憶深刻。他從大一就跟著臧老師做科創項目,從一個連word都不會用的懵懂青年,到畢業時申請發明專利10項,授權發明專利1項、實用新型專利6項,發表中文核心期刊論文2篇,國際會議論文1篇的科創能手,獲國家獎學金、國家勵志獎學金、越博動力獎學金、省三好學生等諸多榮譽,大四成功考取吉林大學車輛工程專業研究生,而這一切都離不開臧老師對他的悉心指導與嚴格要求。

科創團隊的另一名同學楊紹卿,目前研究生現就讀于江蘇大學車輛工程專業。“從研究生考試初試的第57名,到復試成功進入第15名,主要得益于面試專家對我本科階段科技創新成果的肯定。”汽車152班班長鄭明凱也是從大一就開始跟臧老師做項目,畢業應聘時憑借2份附在簡歷后的專利證書和出色的表現,和來自名校的畢業生同臺競爭,并成功晉級。正是源于他出色的表現,還得到了推薦同學入職廣汽的機會,目前班級有多名同學在該公司就職。

“一位好老師,勝過萬卷書”。在教育教學中,臧利國老師一直心系學生的專業學習和科技創新,做好學生的榜樣,為學生成才搭建多元化育人平臺,努力成為學生成長成才的陪伴者、導航者和助力者。

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知行躬踐,百花齊放

令公桃李滿天下,仍踐知行秉謙恭。臧利國老師在努力做好自身教學科研的基礎上,還積極推動產學研合作、參與服務社會等方面的工作。依托江蘇省強大的汽車產業集群與行業需求,積極策劃、主動爭取,力爭在產學研合作項目中提升服務地方、服務行業的能力;廣泛交流、擴大合作,主動積累學術影響力,助力學院在國內車輛工程領域形成特色鮮明、具有一定影響力的科研力量。正是源于對積極推動我校科研成果轉移轉化的熱心,臧老師獲評我校首屆“優秀技術經紀人”,同時擔任省知識產權交易市場技術經理人。

一花獨放不是春,百花齊放春滿園。除了自己投身產學研工作,他還積極幫助學院青年教師對接企業,拓寬產學研合作渠道,先后成功申報江蘇省“雙創計劃”科技副總4人,促成多項產學研合作項目及知識產權成果的轉移轉化。“臧老師很熱心,有利于我們年輕教師成長的機會,他都會積極主動推薦資源給我們。”同辦公室的周盼老師這樣評價。2018年在臧老師的介紹下,周盼老師與徐州一家企業對接,成功申報“雙創計劃”科技副總。

此外,他還積極承擔服務社會職能,擔任江蘇省專業標準化技術委員會委員、江蘇省汽車工程學會汽車智能制造專業委員會委員、江蘇省氫能及燃料電池產業聯盟秘書處成員等職務,先后獲江蘇省汽車工程學會“優秀組織獎”、“先進個人”等榮譽稱號。

他還積極參與了我校江蘇省燃料電池汽車產業研究中心籌建工作,作為主要人員起草了《江蘇省氫燃料電池汽車產業發展行動規劃》,省工信廳、發改委、科技廳聯合面向全省發布該文件,將其作為指導全省燃料電池汽車產業發展的綱領性文件,這也是全國首個省級層面的氫燃料電池汽車產業發展行動規劃。

知行并重,且行且思。臧老師常說:“我在南工程這方沃土快速成長,得益于領導和同事的關心和幫助,在這里逐漸建立歸屬感和命運共同體意識,同時也收獲了幸福與感動。”

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